A.事物在性質(zhì)上的相似
B.事物在形態(tài)上的相似
C.事物之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系
D.事物之間的量變質(zhì)變關(guān)系
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A.它的繁榮直接取決于資源、土地、資本等的數(shù)量,規(guī)模和增量
B.它的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)來自于土地、自然資源和人口總量
C.它的繁榮直接依賴于知識(shí)的生產(chǎn)、傳播和利用
D.它的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)來自于勞動(dòng)力、工藝技巧、資本和市場(chǎng)進(jìn)入
A.我們就無法獲得感性材料
B.許多的科學(xué)觀察和科學(xué)實(shí)驗(yàn)就會(huì)更加自覺主動(dòng)
C.科學(xué)知識(shí)體系很可能支離破碎
D.科學(xué)前進(jìn)的步伐會(huì)加快
A.整體
B.機(jī)體
C.結(jié)構(gòu)
D.組織
A.解釋功能
B.預(yù)見功能
C.規(guī)范功能
D.啟發(fā)功能
A.意義方法
B.操作方法
C.可實(shí)現(xiàn)性方法
D.最優(yōu)化方法
最新試題
什么是人文教育?
科學(xué)主義和科學(xué)精神相比()
第一個(gè)系統(tǒng)地把創(chuàng)新理論運(yùn)用于管理實(shí)踐中的著名管理學(xué)家是()
對(duì)比聯(lián)想的基礎(chǔ)是()
最早系統(tǒng)地總結(jié)了人類辯證思維的成果并創(chuàng)立了辯證邏輯的人是()
想象與其他形象思維活動(dòng)區(qū)別開來的特點(diǎn)是()
歸納主義累進(jìn)模式認(rèn)為()
為什么說人文教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分?
什么是人文素養(yǎng)?
靈感思維的基本環(huán)節(jié)是()