單項選擇題弗洛伊德認(rèn)為，按照現(xiàn)實原則行動的人格成分是（）。
A.伊底
B.自我
C.超我
D.本我
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1.單項選擇題提出心理社會發(fā)展理論，并將個體一生的發(fā)展分為八個階段，認(rèn)為每一個階段都面臨著一個獨特的發(fā)展任務(wù)。這位心理學(xué)家是（）。
A.弗洛伊德
B.皮亞杰
C.埃里克森
D.維果斯基
2.單項選擇題埃里克森認(rèn)為，成人早期的主要發(fā)展任務(wù)是（）。
A.勤奮對自卑
B.親密對孤獨
C.主動對內(nèi)疚
D.生殖對停滯
3.單項選擇題以下哪位心理學(xué)家于1882年出版的《兒童心理學(xué)》一書標(biāo)志著科學(xué)發(fā)展心理學(xué)的誕生？（）
A.奈塞爾
B.馮特
C.普萊爾
D.皮亞杰
4.單項選擇題親子關(guān)系、同伴關(guān)系、親社會行為等內(nèi)容都屬于（）。
A.認(rèn)知發(fā)展
B.社會性發(fā)展
C.自我意識的發(fā)展
D.個性發(fā)展
5.單項選擇題個體逐漸掌握社會規(guī)則、適應(yīng)社會角色要求并做出恰當(dāng)?shù)纳鐣袨榈倪^程屬于（）。
A.認(rèn)知發(fā)展
B.社會性發(fā)展
C.自我意識的發(fā)展
D.個性發(fā)展
最新試題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
題型：單項選擇題
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
教師認(rèn)為，自己的教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和（）
題型：單項選擇題
在學(xué)校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是（）
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強(qiáng)調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項選擇題