A.強(qiáng)調(diào)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)
B.提倡早起學(xué)習(xí)
C.主張螺旋式編排教材
D.提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
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A.愛祖國(guó)
B.團(tuán)結(jié)互助，尊敬守法
C.不隨地吐痰
D.學(xué)校樓內(nèi)右行禮讓
A.所有學(xué)生的素質(zhì)能夠得到發(fā)展
B.所有學(xué)生的素質(zhì)都應(yīng)同步提高
C.學(xué)生的各種素質(zhì)都應(yīng)有提高
D.學(xué)生的素質(zhì)都應(yīng)得到同步提高
A.學(xué)科
B.教師
C.學(xué)生
D.社會(huì)
A.辨別
B.概念
C.規(guī)則
D.問(wèn)題解決
A.自治性
B.國(guó)際性
C.民主性
D.職業(yè)性
最新試題
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動(dòng)性、普遍性和（）
基于心理健康教育的目標(biāo)層次，學(xué)校開展“防患于未然”教育，是落實(shí)心理健康教育的（）
影響教師效能感的因素不包括（）
由一些觀點(diǎn)、興趣、愛好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是（）
有效減少社會(huì)惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中，成就動(dòng)機(jī)理論的代表人物是（）
皮亞杰認(rèn)為，判斷兒童品德是否成熟的第二個(gè)參照點(diǎn)是（）
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學(xué)時(shí)期學(xué)生人格發(fā)展進(jìn)入到（）階段。
通過(guò)培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維方式，以影響具體學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)遷移屬于（）
從學(xué)習(xí)遷移視角看，為使學(xué)生學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)能促進(jìn)其專業(yè)能力的提升，大學(xué)教學(xué)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)（）