A.某一個老師的行為帶給這個學(xué)生的恐懼感或者羞辱感很強烈
B.學(xué)生在學(xué)校里有自認(rèn)為難以解決的事情
C.這個學(xué)生的家庭可能正在經(jīng)歷著危機
D.這個學(xué)生就是“壞學(xué)生”,不可救藥
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A.教育效果最優(yōu)化的需要
B.學(xué)生心理和諧的需要
C.教師心理和諧的需要
D.學(xué)校提高升學(xué)率的需要
A.因材施教
B.診斷
C.咨詢
D.治療
A.可以更加客觀準(zhǔn)確地描述個體心理和行為
B.可以找出心理和行為產(chǎn)生的原因
C.有一定的預(yù)測功能
D.有一定影響個體行為模式的作用
A.鼓勵學(xué)生學(xué)會做簡單的學(xué)習(xí)問題的決定,獨立執(zhí)行后再及時給與鼓勵
B.鼓勵學(xué)生作出連貫的“小事”計劃,獨立落實后給與鼓勵,反復(fù)進行
C.鼓勵學(xué)生制定中期學(xué)習(xí)計劃,獨立落實后可逐步減少鼓勵
D.以上都對
A.成員通過一些宣傳自愿報名參加
B.輔導(dǎo)老師建議某些同學(xué)參加
C.班主任建議某些同學(xué)參加
D.其他輔導(dǎo)老師轉(zhuǎn)介來的學(xué)生
最新試題
多動性注意障礙的兒童有較強的自我控制能力。
根據(jù)你的經(jīng)驗,談一談心理健康的診斷保護中小學(xué)教育上的重要性。
共情就是我們要學(xué)會站在孩子的立場上來考慮問題,體驗事情。
心理評估
影響性技術(shù)有哪些?
一個人幸福與否,除了與金錢、名譽、地位有必然聯(lián)系外,與心理健康也有著不解之緣。
對個案輔導(dǎo)有哪些誤解?
闡明教師三種教學(xué)水平的基本特征。
列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。
什么是個案輔導(dǎo)?