A.幫助學(xué)生認(rèn)識班級、學(xué)校、日常學(xué)習(xí)生活環(huán)境和基本規(guī)則
B.初步感受學(xué)習(xí)知識的樂趣,重點(diǎn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練
C.幫助學(xué)生了解自我,認(rèn)識自我
D.培養(yǎng)學(xué)生禮貌友好的交往品質(zhì),樂于與老師、同學(xué)交往,在謙讓友善的交往中感受友情
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A.制度文化建設(shè)
B.良好校風(fēng)的營造
C.良好校園人際關(guān)系的構(gòu)建
D.校園文化活動的開展
A.提高領(lǐng)導(dǎo)的重視程度
B.拓寬心理健康教育時間空間
C.促進(jìn)全員參與
D.提升教學(xué)實(shí)效
A.顯性課程
B.校風(fēng)
C.隱性課程
D.教育環(huán)境
A.有足夠的充沛的精力,能從容不迫地應(yīng)付日常生活和工作的壓力而不感到過分緊張
B.處世樂觀,態(tài)度積極,樂于承擔(dān)責(zé)任
C.體重適當(dāng),身材勻稱而挺拔
D.頭發(fā)有光澤
A.氣質(zhì)
B.動機(jī)
C.記憶
D.性格
最新試題
對學(xué)習(xí)失能兒童的診斷,主要是為了()
多動性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。
簡述心理測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化主要表現(xiàn)?
心理檔案
什么是個案輔導(dǎo)?
什么是共情?輔導(dǎo)員如何做到共情?
多動性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時,能全神貫注,并且還討厭別人的干涉和影響。
應(yīng)對壓力的策略主要有哪兩種?
對個案輔導(dǎo)有哪些誤解?
一個人幸福與否,除了與金錢、名譽(yù)、地位有必然聯(lián)系外,與心理健康也有著不解之緣。