共情就是我們要學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)上來(lái)考慮問(wèn)題，體驗(yàn)事情。

根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀銓?duì)能力測(cè)驗(yàn)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

個(gè)案輔導(dǎo)有哪些特征？

在中小學(xué)中建立學(xué)生心理檔案有何意義？

對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。

簡(jiǎn)述心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化主要表現(xiàn)？

一個(gè)心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。

根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，談一談心理健康的診斷保護(hù)中小學(xué)教育上的重要性。

說(shuō)明教師讓家長(zhǎng)在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。

什么是共情？輔導(dǎo)員如何做到共情？