A.愛無(wú)差等，一視同仁
B.長(zhǎng)善救失，因材施教
C.實(shí)事求是，賞罰分明
D.面向全體，點(diǎn)面結(jié)合
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A.他人的道德面貌
B.自己的道德面貌
C.社會(huì)的道德風(fēng)尚
D.民族的道德習(xí)慣
A.教師對(duì)道德規(guī)范的必然性已經(jīng)有了本質(zhì)性的認(rèn)識(shí)
B.教師道德規(guī)范的遵守仍需要外部的監(jiān)督
C.教師仍然沒有獲得道德上的自由
D.教師道德發(fā)展水平處于他律與自律相結(jié)合的階段
A.有助于建立健康的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)秩序
B.有助于促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定
C.有助于全社會(huì)道德水平的提高
D.毫無(wú)意義
A.從根本上提高公民的綜合素質(zhì)
B.促進(jìn)各行各業(yè)的發(fā)展
C.促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)
D.促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)
A.君子喻于義，小人喻于利
B.不義而富且貴，于我如浮云
C.心之所同然者，何也？謂理也，義也
D.行而宜之之謂義
最新試題
熱愛祖國(guó)是教師對(duì)（）的崇高情感。
盡管學(xué)生都是不同的個(gè)體，在教育教學(xué)中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個(gè)要素構(gòu)成。
實(shí)踐證明，學(xué)校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績(jī)。
為維護(hù)教師的權(quán)益，師德評(píng)價(jià)不合格，也不能實(shí)行“一票否決”。（）
莊子強(qiáng)調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價(jià)值觀。（）
教育大計(jì)，（）為本。推動(dòng)教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。