A.區(qū)別于資本主義人道主義
B.建立在資本主義人道主義之上
C.是社會(huì)主義道德的繼承與發(fā)展
D.是改革開(kāi)放時(shí)代的產(chǎn)物
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A.要給予教育工作者充分的尊重
B.要給予學(xué)生充分的人文關(guān)懷
C.對(duì)犯錯(cuò)者要給予批評(píng)、教育與幫助
D.對(duì)人的普遍關(guān)懷和尊重
A.要了解學(xué)生
B.要掌握教育教學(xué)規(guī)律
C.要以學(xué)生的利益為出發(fā)點(diǎn)
D.要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平
A.反映社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)關(guān)系
B.反映黨的方針政策
C.符合教育法
D.符合我國(guó)的社情民意
A.指導(dǎo)教育教學(xué)改革的原則
B.指導(dǎo)教師探索教育規(guī)律的原則
C.指導(dǎo)教育管理者科學(xué)組織管理的原則
D.指導(dǎo)高校教師思想行為的具體化原則
A.高校教師職業(yè)道德體系的重要組成部分
B.依據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)而制定
C.高校教職工都必須遵守
D.保證教學(xué)秩序的依據(jù)
最新試題
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實(shí)踐精神、民主精神。
教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè)，教師承擔(dān)著為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。（）
盡管學(xué)生都是不同的個(gè)體，在教育教學(xué)中，教師也沒(méi)有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問(wèn)題。（）
在日常交往和業(yè)務(wù)活動(dòng)中，教師要樹(shù)立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構(gòu)建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
教育大計(jì)，（）為本。推動(dòng)教育改革創(chuàng)新，辦人民滿(mǎn)意的教育，關(guān)鍵在教師。
教育教學(xué)活動(dòng)不僅是知識(shí)的傳遞與接受過(guò)程，更是師生心靈碰撞的互動(dòng)過(guò)程。（）
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
學(xué)高為師，教師要做大國(guó)工匠的（）。
促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括（）。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個(gè)要素構(gòu)成。