單項選擇題效果論者強調(diào)，評價行為善惡的唯一根據(jù)，只能是（）。

A.行為的動機
B.行為的效果
C.行為的動機和效果的統(tǒng)一


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1.單項選擇題動機論者強調(diào)，評價行為善惡的根據(jù)，只能或主要是（）。

A.行為的動機
B.行為的效果
C.行為的動機和效果的統(tǒng)一

2.單項選擇題教師道德行為選擇的自控性主要表現(xiàn)在選擇開始時的自控、選擇過程中的控制和（）。

A.手段上的控制
B.目的上的控制
C.動機上的控制
D.選擇結果上的控制

3.單項選擇題高校教師道德行為選擇的自由表現(xiàn)為個體自由和（）兩種形式。

A.社會自由
B.意志自由
C.人生自由
D.他人自由

4.單項選擇題情緒性選擇具有強烈性、感染性、（）三個特點。

A.持久性
B.生動性
C.彌散性
D.宣泄性

最新試題

莊子強調(diào)以（）陶冶學生情操。

題型：單項選擇題

盡管學生都是不同的個體，在教育教學中，教師也沒有必要轉換角色，多角度處理問題。（）

題型：判斷題

英國哲學家（）在《教育漫話》中對教師提出了嚴格要求，認為“教師”應該是個具有高超的德行，持重、明達、和善的人，必須具有淵博的知識。

題型：單項選擇題

在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）

題型：判斷題

在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠，大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。（）

題型：判斷題

教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。

題型：多項選擇題

廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。（）

題型：判斷題

教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè)，教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設者和接班人的偉大重任。（）

題型：判斷題

陶行知認為教師應該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。

題型：多項選擇題

用好師德評價結果，樹立師德楷模，加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價的初衷。（）

題型：判斷題