A.自覺進(jìn)行人身修養(yǎng)
B.提高教育素養(yǎng)
C.正確對待懲罰的公正
D.做到公正與仁慈的結(jié)合
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A.內(nèi)心信念
B.職業(yè)良心
C.職業(yè)公正
D.道德追求
A.道德評價依據(jù)
B.道德評價機(jī)制
C.道德評價標(biāo)準(zhǔn)
D.道德評價手段
A.要注重培養(yǎng)和增強(qiáng)教師道德意識的自覺性
B.要注重培養(yǎng)和增強(qiáng)教師道德意識的主動性
C.要注重培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)
D.要重視教師職業(yè)良心自覺性、客觀性的培養(yǎng)
A.自覺進(jìn)行人身修養(yǎng)
B.提高教育素養(yǎng)
C.正確對待懲罰的公正
D.做到公正與仁慈的結(jié)合
A.要全面理解和掌握道德知識
B.要培養(yǎng)良好的思維能力
C.要認(rèn)真對待本職工作
D.要在社會實踐中鍛煉道德行為選擇能力
最新試題
熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。
促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括（）。
教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴(yán)格師德懲處等。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
在加速推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
用好師德評價結(jié)果，樹立師德楷模，加強(qiáng)教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價的初衷。（）
尊崇、熱愛教師崗位，實現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。