單項(xiàng)選擇題先把總體按一定標(biāo)準(zhǔn)分成不同類型或?qū)哟?,然后從各種不同類型中隨機(jī)抽取若干單位組成樣本的抽樣方法是()。
A.隨機(jī)抽樣
B.分層抽樣
C.系統(tǒng)隨機(jī)抽樣
D.全體抽樣
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1.單項(xiàng)選擇題研究者根據(jù)研究目的事先擬定好觀察計(jì)劃,確定使用的結(jié)構(gòu)性觀察工具,并嚴(yán)格按照規(guī)定的觀察內(nèi)容和程序?qū)嵤┑挠^察是()。
A.準(zhǔn)結(jié)構(gòu)觀察
B.結(jié)構(gòu)觀察
C.非結(jié)構(gòu)觀察
D.定性觀察
2.單項(xiàng)選擇題當(dāng)前世界發(fā)達(dá)國家高等教育宏觀管理運(yùn)行機(jī)制的共同特點(diǎn)不包括()。
A.國家的宏觀調(diào)控
B.社會的廣泛參與
C.市場的參與
D.高校的自治
3.單項(xiàng)選擇題高等教育的本質(zhì)特征是()。
A.基礎(chǔ)性
B.專業(yè)性
C.人文性
D.科學(xué)性
4.單項(xiàng)選擇題在高等學(xué)校招生制度中實(shí)行高考制的國家不包括()。
A.西班牙
B.美國
C.俄羅斯
D.日本
5.單項(xiàng)選擇題下列國家不屬于多重公立系統(tǒng)、多重機(jī)構(gòu)部門的是()。
A.澳大利亞
B.加拿大
C.德國
D.意大利
最新試題
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是()
題型:多項(xiàng)選擇題
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
題型:單項(xiàng)選擇題
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是()
題型:單項(xiàng)選擇題
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()
題型:多項(xiàng)選擇題
高校社會服務(wù)最普遍的形式為()
題型:單項(xiàng)選擇題
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
題型:多項(xiàng)選擇題
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式()
題型:多項(xiàng)選擇題
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究()
題型:多項(xiàng)選擇題