A.實行中華人民共和國新學制
B.把工農干部的速成教育和工農群眾的業(yè)余教育納入學制系統(tǒng)
C.明確規(guī)定了班主任取代級任導師
D.制定了發(fā)展教育事業(yè)的“三個結合”“六個并舉”原則
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A.加強基礎教育，有步驟地實施九年義務教育
B.調整中等教育結構，大力發(fā)展職業(yè)技術教育
C.改革高等教育招生與分配制度，擴大高等學校辦學自主權
D.基礎教育權屬于地方，學校逐步實行校長負責制
A.中國政府計劃實行強迫義務教育的第一道正式法令是《學務綱要》
B.德國的義務教育剛開始是因為宗教原因而出現(xiàn)的
C.壬子癸丑學制明確規(guī)定處初級小學四年為義務教育
D.到20世紀20年代，各資本主義國家已基本普及了初等義務教育
A.強制性
B.普遍性
C.基礎性
D.免費性
A.把教育看成是個人一生中連續(xù)不斷的學習過程
B.任何需要學習的人，可以隨時隨地接受任何形式的教育
C.是一切時間、一切地點、一切場合和一切方面的教育
D.學習的時間、地點、內容、方式均由個人決定
A.教育制度不等于學校教育制度
B.教育行政制度是教育制度的組成部分
C.學校教育制度是教育制度體系中最嚴密、最有效的基本制度
D.現(xiàn)代教育制度也即學校教育制度
最新試題
關于學制，以下說法不正確的是（）。
1904年，《奏定學堂章程》中的（）最先出現(xiàn)了“義務教育”一詞。
普及義務教育要求社會、學校和家庭予以保證，義務教育始于（）。
學制受一定社會的文化素影響。下列表述不正確的是（）。
我國現(xiàn)行中小學和普通高校都是實行學年制管理。
與癸卯學制相比，王子癸丑學制明顯的改變體現(xiàn)在（）。
18、19世紀，西歐社會一方面因工業(yè)革命的爆發(fā)對具有一定知識技能的工人產(chǎn)生了大量需求，另一方面，真正的學術性現(xiàn)代學校又充斥著大量等級特權痕跡。在這一社會背景下產(chǎn)生的學制是（）
標志著我國義務教育由“基本均衡”進入“優(yōu)質均衡”階段的是（）。
蘇聯(lián)學制的特點包括（）。
某學制作為中國教育史上第一個資產(chǎn)階級性質的學制，其內容主要包括改學堂為學校，廢除尊孔讀經(jīng)，取消進士出身獎勵，確定婦女的受教育權利和男女同校制度，同時籌辦各級女子學校等。該學制是（）。