A.萌芽
B.初步形成
C.發(fā)展
D.成熟
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A.篩選假設(shè)理論
B.社會(huì)化理論
C.勞動(dòng)力市場(chǎng)劃分理論
D.人力資本理論評(píng)析
A.教育投入
B.教育資本
C.教育經(jīng)濟(jì)條件
D.教育經(jīng)濟(jì)效力
A.規(guī)范
B.激勵(lì)
C.配置
D.分配
A.人力資本產(chǎn)權(quán)權(quán)能
B.人力資本產(chǎn)權(quán)權(quán)益
C.人力資本產(chǎn)權(quán)要素
D.人力資本產(chǎn)權(quán)權(quán)責(zé)
A.從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度
B.從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面
C.從宏觀理論描述角度
D.從社會(huì)學(xué)角度
最新試題
學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。
達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。
簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
教育對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯(cuò)誤的是（）。
試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
確定勞動(dòng)簡(jiǎn)化的根據(jù)是（）。
社會(huì)平均教育收益率
簡(jiǎn)要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
對(duì)于規(guī)模過(guò)大成長(zhǎng)型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。