A.教師供給
B.教育資源配置
C.教育單位成本
D.社會(huì)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和態(tài)度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育消費(fèi)的“雙軌制”
B.政府投入不到位
C.家長(zhǎng)望子成龍
D.部分高校亂收費(fèi)現(xiàn)象
A.學(xué)科思想性與學(xué)科科學(xué)性相結(jié)合的原則
B.理論聯(lián)系實(shí)際的原則
C.定量的原則
D.批判與吸收相結(jié)合的原則
A.財(cái)力利用效率構(gòu)成
B.學(xué)生資源利用效率構(gòu)成
C.人力資源利用效率構(gòu)成
D.物力資源利用效率構(gòu)成
A.經(jīng)濟(jì)分析法
B.教育研究法
C.比較研究法
D.概算法
A.天然歸屬個(gè)人
B.完備性和關(guān)閉功能
C.價(jià)值性
D.有效益
最新試題
在我國(guó)，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。
社會(huì)平均教育收益率
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因?yàn)椋ǎ?/p>
單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。
簡(jiǎn)要回答確定使用勞動(dòng)簡(jiǎn)化法的尺度和媒介。
簡(jiǎn)要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
分析解決我國(guó)教師工資問(wèn)題的思路。
達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。
試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。
試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。