學(xué)生陽陽，現(xiàn)為六年級學(xué)生，原來是所謂的后進生，上課不專心，常搗亂，作業(yè)也經(jīng)常不完成，下課后與同學(xué)之間摩擦很多，老師見了個個頭痛，同學(xué)對他也敬而遠(yuǎn)之。他上五年級時，我是他老師，就想：應(yīng)多給他鼓勵，讓他建立自信。所以在一年多的時間里，常常對他表揚有加，尤其是在他有進步時（哪怕這點進步在別人看來是微不足道的）。一段時間下來，效果果然明顯，他對自己的行為已能有所控制，自信心也大大增強。正當(dāng)我為自己的成功教育而欣喜時，接連發(fā)生的兩件事情卻讓我陷入深思：
一是有同學(xué)向我報告，陽陽又犯錯誤了，和很多勸他的同學(xué)吵上了，還說：“邱老師經(jīng)常表揚我的，所以這次他也不會怎么說我，我才不怕你們呢。”
二是在一堂課上他屢次破壞課堂紀(jì)律，經(jīng)多次“激勵式”的引導(dǎo)無效后，我進行了批評，誰知他競離開教室揚長而去……
閱讀以上材料，運用評價理論分析說明“我”的日常教育評價出現(xiàn)了什么問題？如何解決？
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A.假定（法定條件）
B.處理（行為準(zhǔn)則）
C.獎懲（法律后果）
D.公布（法律結(jié)果）
A.意志
B.情感
C.性格
D.態(tài)度
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
A.成熟
B.成長
C.關(guān)鍵
D.協(xié)調(diào)
A.內(nèi)部動機
B.外部動機
C.認(rèn)知動機
D.交往動機
最新試題
有關(guān)感覺記憶的特點，論述正確的是（）。
十九屆五中全會提出的“到2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化遠(yuǎn)景目標(biāo)”，其中不包括（）。
下列哪項不屬于統(tǒng)一戰(zhàn)線的對象？（）
溫故導(dǎo)入是指教師通過音樂、動畫、錄像等創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生情不自禁地進入學(xué)習(xí)情況的一種課堂導(dǎo)入方式。
16世紀(jì)以后，世界進入近代社會?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展引起了社會制度、思想觀念和生活方式的巨大變化，也引起了教育的巨大變化。近代社會教育的特征包括（）。
在荒山野外看到老虎，人會感到恐懼；而在動物園看見老虎，就不會感到恐懼。所以說人對老虎是否產(chǎn)生恐懼心理，這說明情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)是人的需要。
下列關(guān)于掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)的區(qū)別正確的有（）。
教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的原理和方法研究學(xué)校教育情境中的學(xué)與教基本心理規(guī)律及其運用的學(xué)科。教育心理學(xué)的主要任務(wù)包括（）。
赫爾巴特認(rèn)為，教育所要達到的基本目的可以區(qū)分為兩種，即所謂“可能的目的”和“必要的目的”。與兒童未來所從事的職業(yè)有關(guān)的目的，也就是“學(xué)生將來作為成年人本身所要確立的目的”是“必要的目的”。
信息加工心理學(xué)家把問題定義為：給定信息和目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。下列屬于問題的有（）。