A.不理不睬
B.耐心傾聽(tīng)
C.不給予肯定
D.積極回應(yīng)和鼓勵(lì)
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A.上下
B.旁邊
C.左右
D.前后
A.輕重
B.多少
C.厚薄
D.長(zhǎng)短
A.能感知和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化及其基本條件
B.能感知和發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)和位置變化
C.感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序
D.知道尊重和珍惜生命，保護(hù)環(huán)境
A.觀察
B.談話
C.體驗(yàn)
D.模仿
A.喜歡和長(zhǎng)輩交談，有事愿意告訴長(zhǎng)輩
B.喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的伙伴
C.有高興的或是有趣的事愿意與大家分享
D.有問(wèn)題愿意請(qǐng)教別人
最新試題
（）班幼兒能夠聽(tīng)懂更多較為復(fù)雜的句子，理解一段話的意思，能夠運(yùn)用語(yǔ)言描述事物發(fā)展的順序，會(huì)有意識(shí)地組織句子，表達(dá)時(shí)運(yùn)用各種語(yǔ)氣。
老師應(yīng)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活（）的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。
教師應(yīng)為幼兒示范（）的正確姿勢(shì)。
教師應(yīng)幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)（）情緒。
3-4歲幼兒在（）下能飯前便后洗手。
（）幼兒在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。
桌子的高度以寫(xiě)畫(huà)時(shí)身體能坐直，（）為宜。
5-6歲幼兒能（）遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。
教師應(yīng)提供畫(huà)筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用（）讓幼兒進(jìn)行畫(huà)、剪、折、粘美工活動(dòng)。
幼兒階段是兒童形成（）的重要階段。