A.在某個(gè)領(lǐng)域中提出的假設(shè),不應(yīng)該與該領(lǐng)域中已證實(shí)為正確的理論相違背
B.假設(shè)不能與已知的和驗(yàn)證過的事實(shí)發(fā)生矛盾
C.假設(shè)必須具有一定的想象力
D.假設(shè)必須是可驗(yàn)證的
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A.調(diào)查范圍廣,調(diào)查對(duì)象多
B.工作量大,代價(jià)高
C.時(shí)間性強(qiáng)
D.調(diào)查的資料全面,但調(diào)查的內(nèi)容和項(xiàng)目比較簡單
A.公理思維
B.抽象思維
C.辯證思維
D.形象思維
A.非標(biāo)準(zhǔn)化訪談
B.標(biāo)準(zhǔn)化訪談
C.個(gè)別訪談
D.集體訪談
A.定義
B.變量
C.指標(biāo)
D.說明
A.它以足夠數(shù)量的調(diào)查單位組成的樣本來代表和說明總體
B.按隨機(jī)原則抽取調(diào)查單位
C.以樣本推斷總體的誤差可以事先計(jì)算并加以控制
D.節(jié)省人力物力和時(shí)間
最新試題
文獻(xiàn)檢索通常會(huì)使用到三個(gè)基本檢索符——and,not和or,請(qǐng)問這三個(gè)檢索符的運(yùn)算順序?yàn)椋ǎ?/p>
當(dāng)自變量有多個(gè)層次,即自變量之間在事實(shí)層面表現(xiàn)為嵌套關(guān)系而非平行關(guān)系時(shí),宜采用()。
以下哪些統(tǒng)計(jì)方法屬于常用的潛變量分析方法?()
下列情境中,適合采用方差分析的方法有:()
案例研究的分析單位取決于()。
一般來說,文獻(xiàn)回顧是學(xué)術(shù)論文的重要組成部分,以下關(guān)于文獻(xiàn)回顧的說法正確的有()。
對(duì)于某種特定的研究對(duì)象或研究問題,如何選擇適合的抽樣方法有一些經(jīng)驗(yàn)性的原則:如果研究對(duì)象的規(guī)模較大,分布范圍較廣,異質(zhì)性較強(qiáng),研究問題所涉及的研究變量較多,適合采用()、()、()的抽樣方法。
“受教育程度”變量屬于哪種測量層次?()
關(guān)于案例研究,下列說法不正確的有:()
研究報(bào)告與學(xué)術(shù)論文有著一定的區(qū)別,以下說法中,屬于研究報(bào)告與學(xué)術(shù)論文的區(qū)別的有()。