A.普通勞動(dòng)
B.一種人培養(yǎng)人的活動(dòng)
C.班級(jí)管理活動(dòng)
D.與家長(zhǎng)溝通的活動(dòng)
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你可能感興趣的試題
A.個(gè)人利益
B.受教育者的實(shí)際存在
C.書本理論
D.個(gè)人喜好
A.示范性
B.復(fù)雜性
C.繼承性
D.周期性
A.教師職業(yè)道德志向
B.教師職業(yè)道德品質(zhì)
C.教師職業(yè)道德個(gè)性
D.教師職業(yè)道德意識(shí)
A.最光輝的職業(yè)
B.最舒適的職業(yè)
C.最有潛力的職業(yè)
D.最科學(xué)的職業(yè)
A.電腦技術(shù)
B.管理天賦
C.表達(dá)表演能力
D.綜合素質(zhì)
最新試題
促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括()。
為維護(hù)教師的權(quán)益,師德評(píng)價(jià)不合格,也不能實(shí)行“一票否決”。()
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在()。
用好師德評(píng)價(jià)結(jié)果,樹立師德楷模,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的,這也是發(fā)展性師德評(píng)價(jià)的初衷。()
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價(jià)值觀。()
我國(guó)近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培,自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社,開始以倡導(dǎo)和推行()為終身的事業(yè)。
盡管學(xué)生都是不同的個(gè)體,在教育教學(xué)中,教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色,多角度處理問題。()
教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專業(yè)性。()
選擇科學(xué)的()是實(shí)踐師德考核體系的有效途徑。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括()、注重師德激勵(lì)、嚴(yán)格師德懲處等。