A.正確對待不同教育觀點的同事
B.正確對待優(yōu)秀教師
C.正確對待新老教師
D.求同存異，互相協(xié)作
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A.職業(yè)認(rèn)識
B.職業(yè)理想
C.職業(yè)信念
D.職業(yè)意志
A.做好教書育人工作
B.熱愛學(xué)生
C.關(guān)心學(xué)生
D.尊重學(xué)生
A.對學(xué)生負(fù)責(zé)
B.對學(xué)生家長負(fù)責(zé)
C.對社會負(fù)責(zé)
D.對教師家人負(fù)責(zé)
A.做一名合格教師的需要
B.培養(yǎng)合格學(xué)生的需要
C.迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要
D.克服市場經(jīng)濟(jì)消極影響的需要
A.社會主義覺悟
B.文化
C.德才兼?zhèn)?br />
D.健康體魄
最新試題
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵，不需要考慮物質(zhì)激勵，這樣可以更好地促進(jìn)崗位奉獻(xiàn)。（）
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴(yán)格師德懲處等。
英國哲學(xué)家（）在《教育漫話》中對教師提出了嚴(yán)格要求，認(rèn)為“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行，持重、明達(dá)、和善的人，必須具有淵博的知識。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。
教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
學(xué)高為師，教師要做大國工匠的（）。
盡管學(xué)生都是不同的個體，在教育教學(xué)中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。