A.法國(guó)
B.英國(guó)
C.美國(guó)
D.德國(guó)
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A.形式結(jié)構(gòu)
B.地區(qū)結(jié)構(gòu)
C.科類(lèi)結(jié)構(gòu)
D.層次結(jié)構(gòu)
A.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
B.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)委員負(fù)責(zé)制
D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)為首的校務(wù)委員負(fù)責(zé)制
A.高等教育的任務(wù)
B.高等教育的性質(zhì)
C.高等教育的目的
D.高等教育的內(nèi)容
A.國(guó)有化的辦學(xué)體制
B.條塊分割的領(lǐng)導(dǎo)體制
C.高度自主的辦學(xué)管理模式
D.單一的培養(yǎng)模式
A.波隆亞大學(xué)
B.阿資哈爾大學(xué)
C.赫克邁大學(xué)
D.雅典大學(xué)
最新試題
我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
高校社會(huì)咨詢(xún)服務(wù)一般包括（）兩個(gè)方面。
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專(zhuān)注于自身的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
高等學(xué)校教師說(shuō)課的主要內(nèi)容是（）
高校教師良好的專(zhuān)業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有（）
高校專(zhuān)業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）