高校教職工代表大會的代表不可以連選連任。

教育法治的權(quán)威化體現(xiàn)在（）

高校教學(xué)成果獎在高等教育階段評選范圍包含學(xué)歷教育，不包括非學(xué)歷教育。

我國高校實行教師職務(wù)制度，高校教師職務(wù)包括（）

普通高等學(xué)校也能實施高等職業(yè)學(xué)校教育。

職業(yè)學(xué)校的設(shè)立，應(yīng)當(dāng)符合的基本條件包括（）

改革開放以來，我國職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道，開始了現(xiàn)代化法治的進程，先后頒布了（）等規(guī)范性文件。

高校學(xué)生享有的權(quán)利有（）

20世紀(jì)80年代，我國提出的法治建設(shè)方針包括（）。

實施義務(wù)教育的民辦學(xué)?？梢允褂镁惩饨滩?。