A.技術(shù)技能、人際技能、概念能力都弱。
B.技術(shù)技能、人際技能、概念能力都強。
C.技術(shù)技能和人際技能強但概念能力弱。
D.技術(shù)技能和概念技能強但人際技能弱。
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A.可以對職工起到很好的激勵作用。
B.只是改善了職工基本工作條件,沒有太大的激勵作用。
C.由于改善了工作條件,一定能夠提高生產(chǎn)效率。
D.A和C都對。
A.“寧為雞頭,不作風尾”,張三是好樣的。
B.正常競爭,無可非議。
C.體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)精神。
D.對這種競爭行為,應(yīng)有相應(yīng)的政策法規(guī)約束。
A.紀律嚴格,管理規(guī)范,賞罰分明。
B.組織成員具有高度的獨立自主性。
C.按規(guī)章管理,領(lǐng)導者不運用權(quán)力。
D.員工關(guān)系融洽、工作積極主動、富有創(chuàng)造性。
A.非正式溝通渠道中信息傳遞很通暢,運作良好。
B.正式溝通渠道中信息傳遞存在問題,需要調(diào)整。
C.其中有部分人特別喜歡在背后亂發(fā)議論,傳遞小道消息。
D.充分運用了非正式溝通渠道的作用,促進了信息的傳遞。
A.小鄭大學學的是日語,兩年前來公司后,才開始跟隨著電視臺初級班業(yè)余學了些英語。
B.小齊英語不錯,本科就學管理。但他妻子年底就要分娩,家中又無老人可依靠。
C.小吳被公認是“高材生”,英語棒,數(shù)學強,知識面廣,渴望深造,又沒有家庭負擔。
D.小馮素來冷靜多思,不做沒有把握的事。她自信MBA聯(lián)考每門過關(guān)絕對沒問題,但認為公司里想報考的人太多,領(lǐng)導最多只能批準1人,而自己與領(lǐng)導關(guān)系平平, 肯定沒希望獲得領(lǐng)導批準。
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