3-5年級要求學(xué)生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應(yīng)的（）。

第一學(xué)段（1~2年級）初步了解中國音樂文化和（）音樂文化。

第三學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“認識樂譜中的常見符號，在實踐中能正確表現(xiàn)和運用?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）

創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。

在藝術(shù)教學(xué)過程中，（）不是營造開放的學(xué)習(xí)情境的方式。

演唱是音樂課程的重要內(nèi)容，它在哪些方面具有重要作用？（）

“創(chuàng)造”藝術(shù)實踐涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容不包含（）。

三至五年級學(xué)生在聆聽、體驗音樂時能始終將（）指向音樂，活動遵守規(guī)則，不影響他人。

藝術(shù)教材編寫時應(yīng)處理好（）的關(guān)系。

6年級學(xué)業(yè)要求能對自己或他人的演唱做（）。