A.分析性、批判性、好奇心、理想的、內向的、有推理能力的
B.富有合作精神的、友好的、肯幫助人的、和善的、愛社交和以了解的
C.喜歡冒險的、有雄心壯志的、精神飽滿的、樂觀的、自信的、健談的
D.感情豐富的、理想主義的、富有想象力的、易沖動的、有主見的、直覺的、情緒性的
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A.標準通用化
B.標準國際化
C.產品智能化
D.服務便利化
A.自主性
B.開創(chuàng)性
C.收益性
D.經濟性
A.人生目標和長期目標
B.所在單位
C.長期目標和短期目標
D.中期目標和短期目標
A.人生目標和長期目標
B.長期目標和中期目標
C.長期目標和短期目標
D.中期目標和短期目標
A.當領導
B.發(fā)現價值并實現價值
C.有錢
D.有關系
最新試題
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是()
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產生的工作—家庭沖突類型屬于()
在工作家庭沖突的形式中,由于把時間都投入工作領域(或家庭領域),而沒有時間參與家庭領域(或工作領域)的活動而產生的工作家庭沖突是()
在工作重新設計的方法中,使員工在同一水平的職位上輪換工作,通過多樣化的職業(yè)活動以提高工作能力,避免工作專業(yè)化所產生的厭倦的設汁方法稱為()
屬于基礎能力的是()
在工作重新設計的方法中,使員工在同一水平的職位上輪換工作,通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力,避免職務專業(yè)化所產生的厭倦的設計方法稱為()
講授課法的優(yōu)劣不包括()
組織發(fā)展目的不包括()
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有()
在工作—家庭沖突的形式中,由于把時間都投入工作領域(或家庭領域),而沒有時間參與家庭領域(或工作領域)的活動而產生的工作家庭沖突是()