A.也稱行為調(diào)節(jié)系統(tǒng)
B.包括三個(gè)不同的等級(jí)
C.發(fā)動(dòng)隨意運(yùn)動(dòng)
D.提高大腦的興奮性和感受性
E.對(duì)刺激進(jìn)行分析與綜合
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.語(yǔ)言能力
B.形象記憶
C.抽象記憶
D.數(shù)學(xué)邏輯推理
E.算術(shù)計(jì)算
A.語(yǔ)言能力
B.第六感覺(jué)能力
C.抽象記憶和數(shù)學(xué)邏輯推理能力
D.精細(xì)的動(dòng)作能力
E.空間思維
A.強(qiáng)度
B.可塑性
C.靈活性
D.平衡性
E.指向性
A.右腦比較積極，左腦比較沉默
B.左腦長(zhǎng)于言語(yǔ)，右腦長(zhǎng)于辨認(rèn)形體
C.左腦是思想的大腦，右腦是藝術(shù)的大腦
D.左腦著眼于過(guò)去，右腦著眼于未來(lái)
E.左腦是意識(shí)的大腦，右腦是無(wú)意識(shí)的大腦
A.夢(mèng)可能是創(chuàng)造思維的源泉
B.夢(mèng)不利于大腦的休息
C.睡眠有助于人的記憶
D.睡眠對(duì)大腦有營(yíng)養(yǎng)作用
E.睡眠影響學(xué)習(xí)效果
最新試題
培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和（）。
注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的兩種或兩種以上的活動(dòng)只能有一咎不熟練，活動(dòng)之間應(yīng)有一定的（）。
變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性，揭示本質(zhì)屬性的過(guò)程。它的作用在于（）。
運(yùn)動(dòng)知覺(jué)是對(duì)物體空間位移和（）的知覺(jué)。
強(qiáng)化理論是由（）心理學(xué)派的理論家們提出的。強(qiáng)化可以分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化兩種。美國(guó)社會(huì)心理家班杜拉將強(qiáng)化分為三種方式：直接強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化、自我強(qiáng)化。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、（）、社會(huì)需要與間接興趣、積極主動(dòng)的操作和智力活動(dòng)。
觸景生情是（）回憶。
多伊奇等人提出了（）的概念，他將成就結(jié)構(gòu)理論劃分為三類目標(biāo)結(jié)構(gòu)，即合作、競(jìng)爭(zhēng)、個(gè)別化。
知覺(jué)的種類有空間知覺(jué)、（）、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)。
強(qiáng)迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，（）的固定觀念。