單項選擇題教師的勞動是一種（）。
A.體力勞動
B.腦力勞動
C.生產(chǎn)勞動
D.公益勞動
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1.單項選擇題教育經(jīng)濟效益不具有的特點是（）。
A.直接性
B.間接性
C.遲效性
D.長效性
2.單項選擇題薩卡洛普斯認(rèn)為發(fā)展中國家教育投資收益率（）發(fā)達國家教育投資收益率。
A.等于
B.高于
C.低于
D.遠遠高于
3.單項選擇題薩卡洛普斯認(rèn)為教育投資的收益率與物質(zhì)投資的收益率二者關(guān)系是（）。
A.等于
B.高于
C.低于
D.遠遠高于
4.單項選擇題沃爾什利用現(xiàn)值折算法得出收入現(xiàn)值與教育費用現(xiàn)值之間的關(guān)系是（）。
A.等于
B.大于
C.小于
D.有時大于有時小于
5.單項選擇題舒爾茨用投資增量分析法計算出美國1929年—1957年由教育創(chuàng)造的國民收入現(xiàn)值與教育費用現(xiàn)值之間的關(guān)系是（）。
A.33%
B.23%
C.60%
D.35%
最新試題
教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻，下面的敘述錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
題型：問答題
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。
題型：單項選擇題
簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。
題型：問答題
建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。
題型：單項選擇題
為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值？
題型：問答題
學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。
題型：單項選擇題
試論教師勞動具有長效性和遲效性。
題型：問答題
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學(xué)術(shù)論文是（）。
題型：單項選擇題
試從經(jīng)濟學(xué)角度考察教育經(jīng)濟效益。
題型：問答題