新美術(shù)運動是什么時候誕生的（）

設計民族風格的形成，是一個民族的（）等在設計上的體現(xiàn)。

（）認為，創(chuàng)造性思維有2種認知加工方式：一種是發(fā)散性認知加工方式，另一種是收斂性認知加工方式。

能接受物的功能信息，操縱與控制物，反映著設計與人造物的協(xié)調(diào)作用的是（）

（）在高速運動時具有降低風阻特點的圓滑流暢的形狀。

烏爾姆設計學院建立起來的理工化設計教育，是一個開創(chuàng)，世界的設計教育形成（）兩個大體系。

（）是后現(xiàn)代主義時期的主流文化。

烏爾姆學院第一次全面構(gòu)建了（）相結(jié)合的教學體系。

（）厚重飽滿，字體外形呈長方形，莊重醒目，新穎大方。

創(chuàng)造性思維的各種思維方式（）