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A.促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)展
B.保障幼兒游戲的權(quán)利
C.創(chuàng)造適宜的幼兒園生活與教育
D.保障幼兒童年生活的快樂
E.促進(jìn)幼兒全面、和諧、健康發(fā)展
A.選用的游戲因素符合幼兒的年齡特點(diǎn)
B.考慮每個(gè)幼兒實(shí)際參與和心理參與的可能性
C.教師充當(dāng)游戲活動(dòng)結(jié)果的裁判
D.選用的游戲因素與教學(xué)內(nèi)容相匹配
A.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論
B.維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論
C.皮亞杰的“最近發(fā)展區(qū)”理論
D.維果斯基的認(rèn)知發(fā)展理論
A.玩具作為中介
B.成人作為中介
C.同伴作為中介
D.認(rèn)知作為中介
最新試題
結(jié)構(gòu)游戲一般從簡單的（）游戲開始，隨年齡增長，幼兒結(jié)構(gòu)游戲趨向（）化、多樣化，并常常出現(xiàn)在（）的游戲中。
體育游戲也稱（）游戲或（）游戲。
幼兒體育游戲的組織活動(dòng)包括游戲（）、（）和分配角色、（）和結(jié)束活動(dòng)。
結(jié)構(gòu)游戲，也稱（）游戲。
游戲規(guī)則是游戲者在游戲中的行為（），和被（）或被（）的各種行為的規(guī)定。
幼兒結(jié)構(gòu)游戲的基本知識技能包括（）能力、操作技能、（）能力、分工合作的能力。
選擇游戲要注意循序漸進(jìn)，堅(jiān)持由淺入深，由易到難，由簡到繁。幼兒年齡越小，選擇的體育游戲的內(nèi)容、動(dòng)作、規(guī)則應(yīng)越（），游戲時(shí)間越（），運(yùn)動(dòng)量越（）。
智力游戲由（）、構(gòu)思、（）和結(jié)果四個(gè)部分組成。
注意力游戲設(shè)計(jì)時(shí)可以從（）、（）、觸覺等多個(gè)感覺渠道入手，以看、聽、（）作為游戲活動(dòng)的方式。
智力游戲中的拼圖游戲?qū)Γǎ┯懈叩囊螅踔烈笥變翰粍?dòng)手操作，完全利用其（）想象力將圖形模板進(jìn)行匹配。