A.積極強(qiáng)化
B.消極強(qiáng)化
C.厭惡形式強(qiáng)化
D.消退
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A.行為中心偏見
B.顯著性偏見
C.自我服務(wù)偏見
D.一致性反應(yīng)信息利用不足偏見
A.內(nèi)部、穩(wěn)定的歸因
B.內(nèi)部、不穩(wěn)定的歸因
C.外部、穩(wěn)定的歸因
D.外部、不穩(wěn)定的歸因
A.首因效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.定型
D.隱含的個(gè)性理論
A.米德
B.勒溫
C.考夫曼
D.修茨
A.適用于15人以下的群體
B.適用于15~30人的群體
C.適用于30~40人的群體
D.不限定群體規(guī)模
最新試題
在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí),當(dāng)你還在猶豫是否購(gòu)買商品時(shí),售貨員會(huì)提出送小禮品、給出折扣、優(yōu)惠等舉措,從而促成你的消費(fèi)行為。在這里,售貨員運(yùn)用了()增強(qiáng)了順從行為。
(),會(huì)直接導(dǎo)致人們對(duì)權(quán)威的蔑視和反抗。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)不必忍受內(nèi)心巨大的沖突而去傷害被人時(shí),就更傾向于拒絕,而不是服從。
失戀的種種不良心態(tài)會(huì)影響大學(xué)生的身心健康,面對(duì)失戀,需要自我調(diào)整、自我拯救,同時(shí),需要尋求身邊的支持系統(tǒng),盡可能的從中走出來(lái)。
現(xiàn)實(shí)生活中的利益一致和沖突,是合作與競(jìng)爭(zhēng)的直接動(dòng)因。
雙方之間共同的話題增多,交往突破了正式交往的限制的階段是()。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)上既有合作,也有競(jìng)爭(zhēng),要想處理好自己與他人的關(guān)系就應(yīng)該()。①學(xué)會(huì)欣賞他人②發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處③虛心向他人學(xué)習(xí)④遇到分歧,趕快躲開
()是性別助長(zhǎng)作用的主要心理機(jī)制。
在理發(fā)店理發(fā),理發(fā)師先讓你洗發(fā),提供舒適的服務(wù),然后跟你剪發(fā),在剪發(fā)時(shí)會(huì)建議說(shuō)你的頭發(fā)燙一下會(huì)比較適合,并推薦現(xiàn)在流行的燙發(fā)款式,讓你心動(dòng),于是就燙發(fā)了。燙發(fā)后會(huì)告訴你,現(xiàn)在店里做活動(dòng),有會(huì)員卡服務(wù),可以以后在店里護(hù)發(fā),比直接來(lái)一次護(hù)發(fā)的費(fèi)用更優(yōu)惠,很可能你就辦了一張會(huì)員卡服務(wù)。在這里,理發(fā)師運(yùn)用的是()。
“一個(gè)人望天,兩個(gè)人望天,三個(gè)人望天,一群人望天”是()心理效應(yīng)。
缺乏溝通的孤兒與正常兒童相比,二者智力發(fā)展沒有差異。