單項(xiàng)選擇題教師所做的與問(wèn)題行為有直接,邏輯的關(guān)系的活動(dòng)安排是()。
A.自然結(jié)果
B.必然結(jié)果
C.自然結(jié)果和必然結(jié)果
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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)生繼續(xù)其違規(guī)行為,教師可以采用()。
A.中等反應(yīng)糾正問(wèn)題
B.漠視糾正問(wèn)題
C.嚴(yán)厲反應(yīng)糾正問(wèn)題
2.單項(xiàng)選擇題弱化輕微的違規(guī)行為最好的辦法是()。
A.有意漠視
B.接觸控制
C.接近控制
3.單項(xiàng)選擇題非言語(yǔ)行為是用來(lái)增強(qiáng)紀(jì)律和()。
A.教師控制
B.教師和家長(zhǎng)控制
C.學(xué)生控制
4.單項(xiàng)選擇題課堂問(wèn)題行為的處理,應(yīng)考慮到行為的種類,行為人的動(dòng)機(jī)以及()。
A.整個(gè)班級(jí)的影響
B.對(duì)學(xué)生的個(gè)人影響
C.對(duì)班級(jí)和學(xué)生個(gè)人的影響
5.單項(xiàng)選擇題課堂問(wèn)題行為處理的前提條件是,把重點(diǎn)放在()。
A.學(xué)生的外在行為
B.學(xué)生的內(nèi)在行為
C.學(xué)生的態(tài)度
最新試題
和諧溝通策略是以()主義心理學(xué)派的主要理論為基礎(chǔ)提出的。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
面對(duì)課堂上的突發(fā)狀況,雷德和華頓伯格建議教師可以采用()策略來(lái)處理。
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季洛特指出有效的課堂管理策略中最重要的因素是教師的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
就事論事,不涉及學(xué)生的品性人格,這是師生之間溝通的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
課堂上出現(xiàn)了令教師生氣的事情時(shí),教師應(yīng)該()指出使他憤怒的事情,并說(shuō)出他的感受。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
行為矯正策略源于行為主義心理學(xué)派的主要代表人物斯金納提出的()理論。
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需求滿足策略是由美國(guó)心理學(xué)家()提出的。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
贊美并不是不好,若使用正確,仍然具有()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
不屬于學(xué)生錯(cuò)誤的行為目標(biāo)的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
()包含有評(píng)價(jià)、非議、揶揄的成分。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題