流體智力是后天獲得。

小學生心理健康教育的原則包括差異性和多樣性原則。

小學生是兒童的解釋正確的是未成年人是兒童。

歸因理論中的因素包括運氣。

教師的素質(zhì)是小學生入學不適應的學校原因之一。

人的自我體驗發(fā)生于4歲左右。

非理性信念的特征包括相對化。

心理健康的人不一定道德健康。

心理輔導記錄一般包括（）

教師不用培養(yǎng)生活習慣。