說(shuō)謊的要素傳遞者不認(rèn)為它是虛假的。

歸因理論中的向度不包括變化性。

心理健康的人不一定道德健康。

教師不用培養(yǎng)生活習(xí)慣。

小學(xué)生是兒童的解釋正確的是未成年人是兒童。

晶體智力與神經(jīng)生理結(jié)構(gòu)和功能相聯(lián)系。

沖動(dòng)任性是注意力不集中的常見(jiàn)表現(xiàn)。

心理輔導(dǎo)記錄一般包括（）

小學(xué)生心理健康教育的原則包括差異性和多樣性原則。

自我康復(fù)是維護(hù)心理健康的途徑。