許多種飛蛾都有根據(jù)附著物的顏色而改變自身顏色的能力。與人類不同，被那些飛蛾捕食的昆蟲擁有敏銳的顏色鑒別能力，可以辨別出這種偽裝。據(jù)此，有些研究人員認(rèn)為，某些飛蛾改變自身顏色的目的在于躲避自己的天敵。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持研究人員的觀點(diǎn)（）

信息時代似乎給人們提供了前所未有的多樣選擇。但實(shí)際上，社交媒體的興起和智能算法的應(yīng)用，使人們逐漸變得只會選擇性接觸自己感興趣的信息，如同春蠶吐絲一樣，漸漸形成“信息繭房”。顯然，只接觸到自己感興趣的信息是不全面的。因此，信息時代的到來并不意味著人們能夠更為全面地看待社會問題。下列選項(xiàng)，與上述論證過程最為類似的是（）

任何小說在寫完之前，都和作者有千絲萬縷的聯(lián)系，作者總是努力使它完美無缺。而一旦出版之后，一切可用的心血都已用盡，個人已再無力量去改動它，剩下的事情就是讓別人去評說。 由此可以推知（）。

某國家足球隊(duì)教練在集訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)球員U、V、W、X、Y、Z的最佳配合特點(diǎn)是： (1)V和X不能同時都在場上，也不能都不在場上。 (2)只有U不在場上，V才不在場上。 (3)如果W在場上，則X也要在場上。 (4)如果Y和Z在場上，則W也必須在場上。 那么，如果在U和Z都在場上的情況下，為了保持球員間的最佳配合，則可以推出以下哪項(xiàng)一定為真（）

某地方臺互動挑戰(zhàn)棚內(nèi)綜藝由沈騰、賈玲、華晨宇、關(guān)曉彤和沈濤五位擔(dān)任常駐嘉賓及主持人，錄制前相互握手致意，沈騰和4個人都握了手，賈玲和3個人握了手，華晨宇和2個人握了手，關(guān)曉彤和1個人握了手，請問沈濤和幾個人握了手？（）

對于春秋時期的某國，如果倉廩實(shí)或衣食足，則民知禮節(jié)或知榮辱。如果民知禮節(jié)或知榮辱，則或者國富，或者民強(qiáng)。如果民強(qiáng)，則百業(yè)興。 事實(shí)上該國并非國富，而且并非百業(yè)興。由此可推出（）。

刑警王某從某個殺人現(xiàn)場勘察完畢回到局里。門衛(wèi)老張問他結(jié)果怎么樣，王某說知道了殺人犯到過現(xiàn)場。老張知道王刑警在調(diào)侃他，因?yàn)楦緹o須王某告訴，他就知道：如果某人是殺人犯，那么案發(fā)時他一定在現(xiàn)場。 但據(jù)此回答，我們可以推知（）。

某單位每逢年底會針對全體員丁進(jìn)行評優(yōu)，評優(yōu)獎項(xiàng)有5個，分別是最佳敬業(yè)獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳協(xié)作獎、最佳寫作獎，年度明星獎。其中如果評選了年度明星獎則不能再評選最佳創(chuàng)意獎和最佳敬業(yè)獎；如果評選了協(xié)作獎，就不能再獲得寫作獎；如果評選了敬業(yè)獎，則不能再獲得協(xié)作獎。每個人最多獲得兩個獎項(xiàng)。綜合科一共3位員工，囊括了所有獎項(xiàng)，每個人都獲獎，但是獎項(xiàng)各不相同。已知員工甲獲得了明星獎，員工乙和員工丙二人之間有人獲得了寫作獎。 由此可知，下列推測一定正確的是（）。

應(yīng)該看到，“少數(shù)人靠覺悟，多數(shù)人靠政策”。將各種社會問題歸結(jié)為良知不守，則有邏輯倒置和認(rèn)知錯位之嫌。很多問題，是缺“法”導(dǎo)致缺“德”，而不是相反。如果監(jiān)管和懲罰機(jī)制能夠得到嚴(yán)格執(zhí)行，食品生產(chǎn)者的“投毒沖動”就能得到有效抑制；如果制度健全，使好人流血之后不再流淚，藏于人心的本然良知就能夠轉(zhuǎn)化為見義勇為的實(shí)際行動。 由此可以推出（）。

某省開展了新高考改革，考試科目按“3+1+2”模式設(shè)置，“3”為全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語，“1”由考生在物理、歷史2門學(xué)科中選擇1門，“2”由考生在政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門學(xué)科中選擇2門。某校選了化學(xué)的同學(xué)大多數(shù)都選了物理，選了政治的同學(xué)都選了歷史。如果以上描述為真，則下列關(guān)于該校的斷定必然為真的是（）Ⅰ.有的同學(xué)選了化學(xué)和政治Ⅱ.選了化學(xué)的同學(xué)都沒有選政治Ⅲ.有的同學(xué)選了化學(xué)卻沒有選政治IV.有的同學(xué)選了政治卻沒有選化學(xué)