A.燕樂徵調(diào)
B.清樂徵調(diào)
C.燕樂商調(diào)
D.清樂宮調(diào)
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A.增五度
B.減五度
C.減四度
D.增三度
A.量化評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.診斷性評(píng)價(jià)
A.光線創(chuàng)設(shè)情境
B.美術(shù)創(chuàng)設(shè)情境
C.音樂創(chuàng)設(shè)情境
D.語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境
A.奧爾夫
B.鈴木鎮(zhèn)一
C.柯達(dá)伊
D.達(dá)爾克羅茲
A.體驗(yàn)性音樂教學(xué)方法
B.實(shí)踐性音樂教學(xué)方法
C.語(yǔ)言性音樂教學(xué)方法
D.體態(tài)律動(dòng)性音樂教學(xué)方法
最新試題
合唱的隊(duì)形比較多樣化，大體分為直線條、曲線條、直曲線條相結(jié)合這三種。無(wú)論哪種隊(duì)形，高音聲部位于指揮的（）
歌劇的起源最早可追溯（）
音樂好比一種語(yǔ)言，要掌握一種語(yǔ)言，最好是從小開始學(xué)，開始得越早越能把語(yǔ)言掌握得像母語(yǔ)一樣。只要孩子們稍有掌握某種樂器的能力，就可以讓他們學(xué)。”這是誰(shuí)的觀點(diǎn)（）
《春節(jié)序曲》這首歌曲表現(xiàn)出來的是（）
人聲的類型從廣義上講可分為幾個(gè)種類，其中不包括的人聲類型是（）
在音樂發(fā)生移調(diào)時(shí)，兒童仍然能夠辨別旋律的輪廓。這種建構(gòu)知識(shí)的方式是（）
下列關(guān)于A自然大調(diào)和a和聲小調(diào)的敘述，正確的是（）
最先采用心理學(xué)方法研究音樂的著作的學(xué)者是（）
教學(xué)評(píng)價(jià)起著引導(dǎo)評(píng)價(jià)的對(duì)象朝預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)的功能和作用。音樂教學(xué)評(píng)價(jià)的目的與標(biāo)準(zhǔn)將直接引導(dǎo)評(píng)價(jià)對(duì)象向標(biāo)準(zhǔn)方向努力，這是指音樂評(píng)價(jià)的（）功能。
舞蹈與音樂之間存在的共同點(diǎn)是（），這是它們結(jié)合的自然基礎(chǔ)。