中國(guó)近代最早設(shè)立于企業(yè)中，旨在培養(yǎng)技術(shù)人才的教育機(jī)構(gòu)是（）。

智力技能分類(lèi)：（）和（）。

簡(jiǎn)述運(yùn)用比較研究法的基本要求。

人們常說(shuō)的“聰明早慧”或“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體和發(fā)展的（）。

科文頓認(rèn)為學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自于（）。

簡(jiǎn)述教育研究選題的過(guò)程和方法。

觀察研究的取樣記錄法分為（）、（）和（）。

教育模式特征：（）、（）、（）、（）。

對(duì)兩種或兩種以上教育現(xiàn)象的性質(zhì)與程度進(jìn)行調(diào)查，已分析和考察之間是否存在相關(guān)關(guān)系，是否互為變量，進(jìn)而探索解決問(wèn)題辦法的調(diào)查是（）。

教育科學(xué)理論的研究特點(diǎn)在于（）與（）。