科文頓認(rèn)為學(xué)習(xí)的動力來自于（）。

教育科學(xué)理論的研究特點(diǎn)在于（）與（）。

宋代教育家朱熹的主要著作是（）。

學(xué)校的中心工作是（）。

簡述教育研究課題的主要來源。

（）是教學(xué)的基本組織形式。

西方理性主義的創(chuàng)始人是（）。

方法較為靈活，多用于探索性研究的觀察方法是（）。

智力技能分類：（）和（）。

教育模式特征：（）、（）、（）、（）。