問答題在一節(jié)音樂公開課中某位教師的技能得到了充分展示，中文范唱、舞蹈表演、英文演唱……教師的表演充滿激情，但學生卻是冷冰冰，課后這位教師感到"自己很辛苦，學生很被動"，于是就這節(jié)課中"學生為什么動不起來"進行了反思。在第二次上公開課時，由于對教師角色的定位有了新的認識，這位教師不再自己演獨角戲，而是和學生進行有效的互動，引導學生學習。整節(jié)課比較流暢，給了大家耳目一新的感覺。但課堂上又出現(xiàn)新的問題，學生在練習時大聲喊唱。課后，他馬上就"教師如何在學生學習方法上給予及時、正確的指導"這一問題進行了反思。當這位老師第三次為大家上公開課時，無論是在教學環(huán)節(jié)的設置、教學實施的有效性以及學生的參與積極性等方面都有了很大改變，整個教學過程中學生唱得有滋有味、有情有趣，教師教得輕松自如、清晰流暢。請對上面這位教師的做法做出評價。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題“這位教師講得真好，我們在贊賞他成功提升音樂教學質量的同時，更要贊賞他的同伴們的集體智慧……”屬于（）。
A.課后反思
B.課中反思
C.持續(xù)反思
D.合作反思
2.單項選擇題（）體現(xiàn)出很高的思想境界與教學境界。作為老師首先要分析學生犯錯的原因，分析孩子的心理活動.有時甚至還要預想批評的后果。
A.課中反思
B.課后反思
C.合作反思
D.持續(xù)反思
3.單項選擇題音樂教師是在音樂（）過程中提高教學能力的，它需要音樂教師在發(fā)現(xiàn)問題后立即采取相關的教育教學行動來改變學生的思維或解決其他教育問題。
A.教學理論
B.教學任務
C.教學實踐
D.教學科研
4.單項選擇題（）是教師自我成長的一條經(jīng)濟有效的途徑。
A.教學目標
B.教學思路
C.教學方法
D.教學反思
5.單項選擇題不屬于反思目的的是（）。
A.提高教師自我教學意識
B.增強自我指導
C.自我批評的能力
D.促進學生更好的發(fā)展
最新試題
“教學反思不僅要照亮別人，更應完善自己”這句話體現(xiàn)了教學反思作用中的（）。
題型：單項選擇題
下列哪種論述更接近“新教師課堂教學評價”特點？（）
題型：單項選擇題
伴隨著音樂教育的改革，音樂教學評價也在悄悄地發(fā)生變化，新型的音樂教育評價在很多方面都表現(xiàn)出一定的發(fā)展趨勢，下列（）不屬于音樂評價的發(fā)展趨勢。
題型：單項選擇題
某班分成幾個音樂小組，經(jīng)常相互探討合作，加深了彼此間的了解。那么教師可運用（）的方式對該生進行評價。
題型：單項選擇題
下列哪一項不屬于從定義來看教學反思的基本特征？（）
題型：單項選擇題
下列不屬于教學反思特征的是（）。
題型：單項選擇題
在音樂學科當中有“音樂課堂教學質量評價計算分值表”“音樂課堂教學質量評價綜合表”等多種標準的量化表，這樣的設置體現(xiàn)了教育評價思想定位的哪個方面？（）
題型：單項選擇題
根據(jù)音樂教學的特點，應把評價融進教學的全過程，將自評、互評和他評有機地結合起來，形成生動活潑的良好評價氛圍，特別對于學生音樂學習的評價，要簡便易行。這就需要音樂教學評價具備（）。
題型：單項選擇題
（）是用語言描述形式以及哲學思辨、邏輯分析揭示被評價對象特征的信息分析、處理方法。
題型：單項選擇題
音樂教學反思的特征不包括（）。
題型：單項選擇題