A.父異焉（王安石《傷仲永》）
B.覺無異能者（柳宗元《三戒》）
C.異是非，明好惡，檢奸邪，消佚亂（陸賈《新語》）
D.產(chǎn)異蛇（柳宗元《捕蛇者說》）
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A.黑暗，怎樣幽深的描畫呢？心靈的深深處，宇宙的深深處，燦爛光中的休息處。
B.萬千的天使，要起來歌頌小孩子；小孩子!他那細小身軀里，含著偉大的靈魂。
C.神希望我們酬答他，在于它送給我們的花朵，而不在于太陽和土地。
D.墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。
A.學生甲：巴爾扎克《人間喜劇》高老頭
B.學生乙：雨果《人間喜劇》卡西莫多
C.學生丙：雨果《巴黎圣母院》卡西莫多
D.學生?。喊蜖栐恕栋屠枋ツ冈骸犯呃项^
A.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，它與屈原的《離騷》分別是我國現(xiàn)實主義詩歌和浪漫主義詩歌的源頭，對后世詩歌的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響
B.南北朝是中國文學繼魏晉之后又一個迅速發(fā)展時期，南朝詩歌以民歌為代表，其風格纏綿婉轉(zhuǎn)，細膩含蓄，如《敕勒歌》《西洲曲》等
C.“機鋒所向，龍在山林，雖云長篙，頗同短制”魯迅先生的這幾句話，高度精確的概括了吳敬梓《儒林外史》的思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點
D.法國莫泊桑，俄國契訶夫和美國歐·亨利被譽為短篇小說大師，《羊脂球》《套中人》《麥琪的禮物》分別是他們最負盛名的作品之一
A.語文教學應在師生平等對話的過程中進行
B.語文教學應尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
C.教師應該精心設計和組織教學活動，重視啟發(fā)式、討論式教學，啟迪學生智慧，提高語文教學質(zhì)量。
D.教師應該充分利用學校、家庭和社區(qū)等教育資源，拓展語文學習空間
A.練習系統(tǒng)
B.知識系統(tǒng)
C.助讀系統(tǒng)
D.選文系統(tǒng)
最新試題
“我覺得我們兒乎是天天在過萬愚節(jié)”，這隱含了作者的一種什么希望？
以下是一位教師教學《水調(diào)歌頭》的思路：第一步：讀詩歌《水調(diào)歌頭》。第二步：請學生看課文情境的投影。第三步：進行自主選擇學習。（1）憑想象分組表演多種思念的情境；（2）喜歡畫畫的同學畫一幅思念的畫；（3）喜歡音樂的學生到電腦前點擊適合表現(xiàn)思念的樂曲，并配樂朗讀。第四步：讀兩首以月亮寫思念的詩。第五步：學生總結(jié)收獲，并唱歌曲《水調(diào)歌頭•明月幾時有》。以下對這個教學過程的綜合評述有誤的一項是（）。
下列對“于是仲春令月”中的字詞解釋完全正確的一項是（）。
下列對原文中相關內(nèi)容的概括理解，不正確的一項是（）。
請從②④段中找出兩個錯別字，從第⑥段中找出一處病句，并改正。
好的兒童教育，應該是什么樣的？
根據(jù)上述材料以及《義務教育語文課程標準（2011年版）》的相關要求，確定本篇課文的教學目標，并說明依據(jù)。
中的加點字是何含義？
完成課后練習第二題。
“對于十三的恐怖，在某種人中間近已頗為流行”，這反映了什么問題？