判斷題幼兒階段也需要讓兒童養(yǎng)成閱讀圖書的良好習慣。
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2.名詞解釋幼兒教育小學化
3.名詞解釋過渡期
4.單項選擇題下列不屬于學前教育小學化傾向的原因的是（）。
A.家長望子成龍的心態(tài)
B.幼兒的興趣
C.師資力量薄弱
D.辦學條件差
5.單項選擇題幼小銜接教育的實質(zhì)問題是（）。
A.主體的適應性問題
B.幼兒園小學化問題
C.小學幼兒園化問題
D.幼兒的讀、寫、算問題
最新試題
試述學前班教育小學化傾向的原因。
題型：問答題
幼兒園和小學要把家長作為重要的（），建立有效的家園校協(xié)同溝通機制，引導家長與幼兒園和小學積極配合，共同做好銜接工作。
題型：單項選擇題
過渡期
題型：名詞解釋
非智力品質(zhì)主要是指影響智力活動的各種個性品質(zhì)，不包括下列中的（）。
題型：單項選擇題
幼兒園課程的開設就是為了幼兒能順利地進入小學階段的學習。
題型：判斷題
如何正確理解幼兒園教育和小學教育的差別？
題型：問答題
幼兒園向小學階段過渡只要順其自然，不需要老師花太多精力。
題型：判斷題
幼小銜接教育的實質(zhì)問題是什么？怎樣做好幼小銜接教育工作？
題型：問答題
幼兒園應從（）開始逐步培養(yǎng)幼兒健康的體魄、積極的態(tài)度和良好的習慣等身心基本素質(zhì)。
題型：單項選擇題
發(fā)現(xiàn)幼兒說謊、說話不算數(shù)時要（）
題型：單項選擇題