單項選擇題小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以后可進行抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展（）的特點。
A.順序性
B.個別差異性
C.不平衡性
D.階段性
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1.單項選擇題下列各項屬于個別差異性的是（）。
A.性別差異
B.同年齡人群內部差異
C.同一個體智力表現(xiàn)早晚差異
D.兒童與青年的差異
2.單項選擇題人格特質理論的創(chuàng)始人是（）
A.卡特爾
B.奧爾波特
C.埃森克
D.榮格
3.單項選擇題埃里克森認為，小學階段的兒童發(fā)展任務主要是培養(yǎng)（）
A.培養(yǎng)親密感
B.培養(yǎng)勤奮感
C.自我同一性
D.培養(yǎng)主動感
4.單項選擇題上初中以來，劉俊突然好像不認識自己了。“我到底是誰？我將來做什么呢？”這類問題常常困擾著他。根據(jù)埃里克森的人格理論，他處于哪個發(fā)展階段（）
A.親密對孤獨
B.勤奮對自卑
C.同一性對角色混亂
D.信任對不信任
5.單項選擇題關于性格的敘述下列哪項是錯誤的（）
A.是人格結構中最重要的心理特征
B.在實踐活動中形成和發(fā)展起來的
C.一旦形成就不能改變
D.表現(xiàn)為一個對現(xiàn)實的態(tài)度
最新試題
能力的發(fā)展存在個體差異，下列不屬于個體差異的是（）。
題型：單項選擇題
狂喜、恐懼的情緒狀態(tài)屬于（）。
題型：單項選擇題
“憂者見之則憂，喜者見之則喜”，這是受一個人的（）影響所致。
題型：單項選擇題
“灰心喪氣”“見花落淚”“對月傷神”的情緒狀態(tài)是（）。
題型：單項選擇題
壓力與生理的應激過程分為三個階段，（）不屬于這三個階段。
題型：單項選擇題
人格決定一個人的生活方式，甚至會決定一個人的命運。這里體現(xiàn)的是人格的（）。
題型：單項選擇題
豹子頭林沖沉著老練，身負深仇大恨，尚能忍耐持久，幾經(jīng)挫折，萬般無奈，終于逼上梁山。他的氣質屬于（）。
題型：單項選擇題
第一個強調出生順序在人格形成中的作用的心理學家是（）。
題型：單項選擇題
個體動作發(fā)展的規(guī)律，遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動作到精細動作的發(fā)展規(guī)律，這種規(guī)律現(xiàn)象說明心理發(fā)展具有（）。
題型：單項選擇題
“感時花濺淚，恨別鳥驚心”反應的情緒狀況是（）。
題型：單項選擇題