A.幼兒的特長
B.幼兒的智力
C.幼兒的社會性
D.幼兒的能力
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A.體育
B.美育
C.智育
D.德育
A.順序性
B.互補性
C.統(tǒng)一性
D.不平衡性
A.幼兒體育的過程是促進幼兒身體素質(zhì)均衡發(fā)展的過程
B.幼兒體育中沒有專項技術(shù)動作的訓(xùn)練
C.幼兒體育過程具有趣味性、直觀性、游戲性強的特點
D.幼兒體育過程具有持續(xù)時間短、強度大、節(jié)奏性強的特點
A.桑代克
B.蘇霍姆林斯基
C.陳鶴琴
D.奧蘇伯爾
A.教育活動中
B.教學(xué)活動中
C.教育和教學(xué)的一切方面
D.師生交流中
最新試題
關(guān)于兒童的一切行為，不論是由公私社會福利機構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機構(gòu)執(zhí)行，均應(yīng)以兒童的（）為一種首要考慮因素。
教師與幼兒溝通時，不正確的做法是（）。
下列關(guān)于幼兒教師對幼兒的態(tài)度與行為的說法，錯誤的是（）。
對殘疾兒童的教育要依據(jù)兒童身心發(fā)展的（）特征進行。
高老師在幼兒吃飯區(qū)設(shè)置了一個“黑花”規(guī)則．凡是飯沒吃完的小朋友，都將被貼一小黑花。高老師的做法（）。
以下不屬于幼兒園健康教育活動的內(nèi)容的是（）。
幼兒的德育結(jié)構(gòu)不包括（）。
一位教師贊揚一位學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生的演出服裝很漂亮，并說：“我對你們的愛不是用身高、體重和成績來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個學(xué)生?！边@位教師的做法（）。
（）的兒童社會交往的積極性很差，不具備交往技巧，逃避群體，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽視。
個性發(fā)展的教育首先應(yīng)該承認(rèn)幼兒的（）。