A.被拋棄型
B.受歡迎型
C.被忽略型
D.被拒絕型
你可能感興趣的試題
A.注意傾聽
B.言語專業(yè)化
C.注意蹲下去與孩子平等對話
D.用點頭、撫摸鼓勵幼兒
A.讓他的同桌叫醒他
B.讓他坐在教室的前部或者靠近講臺的地方
C.讓他回答問題使他保持活躍狀態(tài)
D.當(dāng)著全班同學(xué)面訓(xùn)斥他,使他清醒
A.教育理念
B.社會地位
C.不可替代性
D.教育教學(xué)能力
A.活動內(nèi)容的引入
B.活動過程的設(shè)計
C.活動結(jié)束和延伸的設(shè)計
D.活動影響的預(yù)測
A.個體差異
B.興趣愛好
C.原有知識水平
D.可塑造性
最新試題
下列哪一項不屬于育人為本兒童觀的范疇?()
高老師在幼兒吃飯區(qū)設(shè)置了一個“黑花”規(guī)則.凡是飯沒吃完的小朋友,都將被貼一小黑花。高老師的做法()。
以下不屬于幼兒園健康教育活動的內(nèi)容的是()。
請從兒童觀的角度分析材料給你的啟示。
從倫理學(xué)的角度看,幼兒教師要公正地對待幼兒,首先是要真正()。
幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展()和幼兒的個性兩個方面。
在幼兒園時認(rèn)定的“好學(xué)生”,在小學(xué)時的發(fā)展可能并不盡如人意,甚至出現(xiàn)這樣、那樣的問題;而以前“很弱”甚至是調(diào)皮搗蛋的孩子.卻可能因為學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好而在中學(xué)中逐漸出挑。這表明()。
請你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā),談?wù)劷處煈?yīng)如何與幼兒進行有效的溝通。
下列關(guān)于幼兒教師對幼兒的態(tài)度與行為的說法,錯誤的是()。
幼兒的德育結(jié)構(gòu)不包括()。