A.維果茨基
B.皮亞杰
C.夸美紐斯
D.席勒
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A.霍爾
B.皮亞杰
C.夸美紐斯
D.康德
A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲
B.象征性游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.規(guī)則游戲
A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)游戲、規(guī)則游戲
B.單獨(dú)游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲
C.運(yùn)動(dòng)性游戲、智力性游戲、裝扮性游戲、操作性游戲
D.探索游戲、創(chuàng)造性游戲、模仿性游戲、宣泄性游戲
A.單獨(dú)游戲
B.平行游戲
C.聯(lián)合游戲
D.合作游戲
A.規(guī)則性
B.開放性
C.情感性
D.目的性
最新試題
認(rèn)為“游戲是為未來(lái)生活做準(zhǔn)備”的游戲理論是（）。
3-6、7歲幼兒游戲的典型特征是（）。
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中常見(jiàn)的兒童游戲分類有哪些？
請(qǐng)運(yùn)用游戲相關(guān)理論分該案例。
0~2歲的兒童在游戲中，以肌肉活動(dòng)為主，主要特征是重復(fù)、操作和自我模仿。兒童喜歡得到感官刺激，兒童重復(fù)自己行為的目的是獲得樂(lè)趣，表現(xiàn)自己的能力。這是（）。
促進(jìn)幼兒心理發(fā)展最好的活動(dòng)形式是（）。
結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)作為幼兒園教師應(yīng)該如何支持和推進(jìn)兒童的游戲？
請(qǐng)分析在這個(gè)案例中．教師是如何指導(dǎo)幼兒游戲的。
結(jié)合我國(guó)對(duì)學(xué)前兒童游戲基本特征的認(rèn)識(shí)，試分析該活動(dòng)是不是真正意義上的游戲活動(dòng)。
簡(jiǎn)述幼兒游戲的基本特征。