A.班主任是班級(jí)活動(dòng)的管理者
B.班主任是學(xué)生全面發(fā)展教育的實(shí)施者
C.班主任是班級(jí)各種教育力量的協(xié)調(diào)者
D.班主任并非是班級(jí)普通的一員，因其扮演領(lǐng)導(dǎo)者的角色
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A.主體性
B.獨(dú)立性
C.集體性
D.階級(jí)性
A.形成凝聚力
B.形成良好學(xué)習(xí)氛圍
C.實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)
D.加強(qiáng)班主任的主導(dǎo)地位
A.形式多樣的教育活動(dòng)
B.班主任的要求
C.班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)
D.共同的奮斗目標(biāo)
A.班集體
B.班級(jí)
C.班會(huì)
A.靈活性
B.實(shí)踐性
C.自愿性
D.廣泛性
最新試題
簡(jiǎn)述偏差行為的成因。
簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)型班級(jí)的特點(diǎn)。
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簡(jiǎn)述“樹(shù)狀”組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)。
小學(xué)班級(jí)規(guī)范環(huán)境管理包括哪些？
如果你是小學(xué)班主任你如何開(kāi)展對(duì)家長(zhǎng)的家庭指導(dǎo)教育？
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簡(jiǎn)述家長(zhǎng)工作管理制度。
以語(yǔ)文學(xué)習(xí)障礙為例，學(xué)習(xí)障礙的主要表現(xiàn)有哪些類(lèi)型？