A.經濟性
B.適宜性
C.整合性
D.個體差異性
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A.教育者
B.家長
C.園長
D.社會
A.是地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度
B.適應社區(qū)需要，服務社區(qū)
C.社區(qū)教育形式多樣
D.社區(qū)教育面向該社區(qū)內的青少年及兒童
A.首先向家長指出孩子在園的不足之處，讓家長明白孩子并非十全十美
B.告訴家長他們的教育觀有問題，需要改進
C.向家長介紹別的孩子的長處，建議向他們學習
D.首先肯定孩子的優(yōu)點，再站在孩子的立場上來談論問題
A.丹麥
B.日本
C.瑞典
D.美國
A.家長會
B.咨詢活動
C.電話聯(lián)系
D.書面聯(lián)系
最新試題
幼兒園節(jié)日活動的教育意義在于：（）
能夠決定幼兒園教育活動特色的因素是（）
影響幼兒園特色教育活動創(chuàng)設與實施的主要因素中，教師能力可以包括，（）
從活動形式來分，幼兒園環(huán)境應當包括語言環(huán)境、運動環(huán)境、勞動環(huán)境和（）。
節(jié)日活動計劃是教師指導、組織幼兒活動所設計的方案。其具體內容包括（）、活動的實施和構思、活動規(guī)則、活動結果評價。
在幼兒園中大致將節(jié)日分為三大主題，即（）
充分利用當地的自然優(yōu)勢，為幼兒修沙坑，讓幼兒在沙坑里做造型、進行結構游戲，用樹枝在沙上畫畫、寫字。這一環(huán)境創(chuàng)設貫徹的是（）原則。
可以培養(yǎng)幼兒學習的內在動機，提高他們與環(huán)境和材料交往的積極性，是（）。
幼兒園特色教育活動環(huán)境的要素中知識建構要素包括（）
教師能利用環(huán)境來激發(fā)和保持幼兒的活動積極性，能幫助幼兒利用環(huán)境的條件來發(fā)展自己，這指的是幼兒教師（）。