國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）。

與學(xué)生自主性探索學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)的課程具體結(jié)構(gòu)以單元形式為最適宜，其結(jié)構(gòu)包括（）。

課程標準是由國家教育主管部門統(tǒng)一制定的有關(guān)學(xué)校教學(xué)教育工作的指導(dǎo)性文件。

課程論側(cè)重研究（）。

不同層次教學(xué)目標之間構(gòu)成了一個上下貫通的系列：教育目的→培養(yǎng)目標→教學(xué)目標→課程目標。

學(xué)科課程標準（教學(xué)大綱）的構(gòu)成要素有本文部分和（）。

課程計劃是以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教育內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。

小學(xué)課程設(shè)計要體現(xiàn)（）的高度統(tǒng)一。

課程設(shè)計包括兩方面：一是課程體系結(jié)構(gòu)整體的編制，二是具體課程的編制。

教材內(nèi)容就是教學(xué)內(nèi)容，教材為學(xué)習(xí)提供了基本材料，也是最佳的典型設(shè)計方案。