直觀教具可分為實(shí)物直觀、模象直觀和言語直觀三類。

為了使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容更為形象的感知，教學(xué)中可以多采用參觀法。

教學(xué)方法是聯(lián)系教師教與學(xué)生學(xué)的重要紐帶。

教師通過復(fù)習(xí)已有的知識，從中引出新知識的導(dǎo)入方法是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

根據(jù)這則材料，你認(rèn)為下列哪些班級管理方法是合理的？（）

教學(xué)研究課題一般來自教學(xué)實(shí)踐和理論研究遇到的問題。

循序漸進(jìn)原則就是指教學(xué)要按照學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進(jìn)行。

目前我國中小學(xué)課堂教學(xué)常用的直觀感知的方法包括（）。

語文課上，老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句，學(xué)生甲站起來說：“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑”。老師點(diǎn)評道：“很好”。學(xué)生乙站起來說：“河里的水很活潑”。老師沉吟了一會，點(diǎn)評說：“說水活潑不合適，這個句子不貼切”。學(xué)生乙狐疑地坐下了。你認(rèn)為這位教師的做法有何不妥之處？（）

《學(xué)記》體現(xiàn)的教學(xué)原則有（）。