A.一定的共同生活的準(zhǔn)則
B.明確的共同目標(biāo)
C.集體成員之間平等、心理相容的氛圍
D.有詳細(xì)的班級管理規(guī)定
E.一定的組織結(jié)構(gòu)
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A.對學(xué)生進行品德教育
B.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)
C.指導(dǎo)學(xué)生校外、課外生活和活動
D.管理班集體，指導(dǎo)少先隊工作
E.協(xié)調(diào)各任課老師的工作
A.民主式和權(quán)威式
B.教學(xué)中心式和集體中心式
C.權(quán)威式和放任式
D.放任式和民主式
A.班主任
B.班委會
C.共青團
D.少先隊
A.提高班級管理效益
B.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力
C.發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用
D.增強學(xué)生的責(zé)任感
A.全員性原則
B.主體性原則
C.激勵性原則
D.聯(lián)動性原則
最新試題
小學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是協(xié)調(diào)各種教育力量。
教育活動中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是（）。
班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是少先隊。
班主任是指全面負(fù)責(zé)一個教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康與生活等工作的教師，這一概念產(chǎn)生于個別教學(xué)制。
班會的特點有（）。
班集體的發(fā)展目標(biāo)一般可分為近期、中期和遠(yuǎn)期三種，目標(biāo)的提出由易到難、由近到遠(yuǎn)、逐步提高。
班級授課制最顯著的優(yōu)點在于教師能根據(jù)學(xué)生的特點因材施教。
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。
班集體的發(fā)展目標(biāo)一般可分為（）。
班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映，正確的班集體輿論是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。