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A.班級管理
B.常規(guī)管理
C.常能管理
D.德育管理
E.環(huán)境管理
A.實(shí)現(xiàn)班組管理自動(dòng)化
B.有利于對學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感的教育
C.培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力
D.提高班級管理效益
E.有利于班主任從事務(wù)圈里解脫出來
A.有共同的奮斗目標(biāo)
B.建立班集體的核心隊(duì)伍
C.建立班集體的正常秩序
D.組織形式多樣的教育活動(dòng)
E.有正確的輿論和良好的班風(fēng)
A.演講比賽
B.詩歌朗誦會(huì)
C.科技小制作成果展評會(huì)
D.主題討論會(huì)
E.主題報(bào)告會(huì)及匯報(bào)會(huì)
最新試題
班主任工作總結(jié)一般包括()和()。
教育活動(dòng)中要注意“三結(jié)合”,發(fā)揮教育合力,這“三結(jié)合”所指的三種教育是()。
小學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是協(xié)調(diào)各種教育力量。
班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的重要手段,是培養(yǎng)優(yōu)良班集體的重要方法。
班主任學(xué)期計(jì)劃一般包括()。
班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映,正確的班集體輿論是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。
班級組織機(jī)構(gòu)微觀建制的主要形式有()。
班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。
主體性班級管理的好處是()。
簡述小學(xué)班主任的職責(zé)與任務(wù)