教學中，教師處于主體地位，教師的教具有指導作用。

教師發(fā)展自己，提高專業(yè)文化水平是教師教育權的體現。

班主任應該怎樣正確處理此事？（）

如果你是劉老師，你該如何做？（）

這位老師的行為違反了下列哪些教學原則？（）

教師專業(yè)化的實現需要依靠教師個人的主觀努力和國家政府的支持。

教師的專業(yè)素養(yǎng)是當代教師質量的集中體現。

新課改對教師有什么要求（）

請指出張主任做法的不當之處（）

李老師的做法有哪些不妥（）